為了落實三全育人教育方針，持續推進課程思政建設，學校組織部于11月3日，邀請海南大學馬克思主義學院院長張雲閣教授到英国上市公司官网365進行課程思政建設的經驗分享。英国上市公司官网365黨委書記朱雙平、各學院教學副院長、各專業“課程思政示範課”負責人以及三亞理工職業學院選派的老師代表，參加了本次講座。英国上市公司官网365教務長王丹副校長主持了會議。
王丹副校長在緻詞中指出，張雲閣教授在高校課程思政建設方面有諸多成果，對課程思政如何建，怎麼建，路徑是什麼，方法是什麼，創新點在什麼地方有其獨到的見解。此次講座既是經驗分享也是專題培訓，在英国上市公司官网365課程思政建設上具有重要意義。
副校長王丹主持培訓會
張雲閣教授指出，課程思政建設要從三個方面出發。一是認識課程思政，二是什麼是課程思政，三是怎麼做課程思政。首先，要正确認識課程思政提出的背景。張教授提出，教書育人是教育的本質要求、高校思政教育與專業本質要求使得教育具有鮮明的階級性和黨性，教育集中要解決“培養什麼人、怎樣培養人和為誰培養人”的問題，即為國育才，為黨育人。教育脫節大學生思想政治教育，出現“孤島”現象。解決“孤島”現象要堅持以本為本，推進“四個回歸”，“三大紀律，八項注意”和“五破五立”的措施。此外，教育部發布的《關于印發<高等學校課程思政建設指導綱要>的通知》（教高〔2020〕3号）文件，對高校的課程思政建設工作做出了全面的部署與安排，标志着高校課程思政工作全面啟動。而高等學校課程思政課程建設指導綱要的提出這一戰略舉措，将影響甚至決定着接班人問題，決定着國家長治久安，決定着民族複興和國家崛起。其次，張教授提出，科學把握課程思政豐富内涵，是目前工作的重中之重。所謂内涵，就是在傳道受業解惑的同時塑造學生正确的世界觀、人生觀和價值觀。如何豐富課程思政是我們首要解決的問題。
會議現場
會議現場
張雲閣教授着重強調課程思政“四是四不是”。宏觀上來說，課程思政面向的是全體學校、全體教師、全體課程，不是一個學校、一個老師、一門課程；課程思證是方法，不是加法。本質上，課程思政是課程育人，不是思政課程；課程思政是為了實現育人目的，而不是簡單完成“政治任務”。“四是四不是”的見解，也印證了陸丹校長提出的“五種品質”建設的預見性和先進性。為我校課程思政的構建增添濃墨重彩的一筆。
最後，王丹副校長對張教授的精彩講解表示了感謝，希望此次培訓為課程思政建設打開思路，并對學校的課程思政建設提出了要求和願景。
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