在當今快速發展的汽車産業中，技術更新疊代迅速，高校教育如何與産業實際需求緊密對接，成為了一個亟待解決的問題。從産教融合的角度來看，教師赴企業實踐是深化校企合作、促進教育鍊、人才鍊與産業鍊、創新鍊有效銜接的重要途徑。通過親身體驗企業一線的生産流程和技術應用，教師能夠更直觀地了解行業最新動态、技術發展趨勢及市場需求，從而在教學中融入更多實踐元素，增強學生的就業競争力和崗位适應能力。2024年暑假，汽車系教師孫文福深入吉利汽車杭州灣制造基地和威睿電動極電新能源工廠，進行了為期三周的企業實踐，取得了一定的實踐成果。
在吉利汽車杭州灣制造基地，教師深入沖壓車間，觀摩并參與了沖壓工藝的全過程。沖壓作為汽車制造的首要環節，對于車身零部件的成型至關重要。通過實踐，教師不僅了解了沖壓機的工作原理、模具設計與制造、沖壓件的質量控制等關鍵技術，還親身體驗了自動化生産線的高效與精準，為日後教學中講解沖壓工藝提供了豐富的實踐案例。焊裝工藝是汽車車身制造的核心環節之一，涉及多種焊接技術和工藝裝備。在教師實踐過程中，重點學習了電阻焊、激光焊等先進焊接技術的應用，以及焊接過程中的質量控制與檢測。通過親手操作焊接設備，教師深刻體會到了焊接工藝對車身強度、密封性及美觀度的影響，為教學中講解焊裝工藝奠定了堅實的基礎。塗裝工藝不僅關乎汽車的美觀性，還直接影響其耐腐蝕性和耐久性。在塗裝車間，教師詳細了解了塗裝前處理、電泳、中塗、面塗及後處理等各個工序的流程和技術要點。通過實踐，教師掌握了塗裝材料的性能、塗裝工藝參數的設定及塗裝質量的控制方法，為培養學生在塗裝領域的專業技能提供了有力支持。總裝工藝是汽車制造的最後一道工序，也是整車品質的直接體現。在總裝車間，教師見證了從零部件到整車的組裝過程，包括底盤裝配、發動機安裝、内飾件安裝及電氣系統調試等關鍵環節。通過實踐，教師不僅了解了總裝線的布局與工作流程，還學習了總裝過程中的質量控制與檢測方法，為提升學生對整車制造流程的理解提供了寶貴的實踐經驗。
為了将此次企業實踐的成果更好地應用于教學，孫文福與吉利汽車杭州灣制造基地的四大工藝技術工程師合作，錄制了沖壓、焊裝、塗裝和總裝四大工藝的視頻。視頻中，技術工程師親自講解每個工藝的流程、技術要點和注意事項，使視頻内容既專業又生動。這些視頻将作為數字化課程資源的重要組成部分，有助于輔助教學，促進學生對汽車制造工藝的全面理解和掌握。
本次企業實踐一方面極大地豐富了教師的實踐經驗和專業技能，使教師能夠更好地将理論知識與實踐相結合，提高教學效果和質量；另一方面，通過親身體驗汽車制造的全過程，教師更加明确了行業對人才的需求和技能要求，有助于在教學中針對性地培養學生的實踐能力和創新精神。此外，本次實踐還促進了校企之間的深度合作與交流，為未來的産學研合作奠定了堅實的基礎。
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