随着信息産業的迅猛發展，數字信号處理理論及實現方法成為重要研究内容，并被廣泛應用于語音處理、圖像處理、模式識别、自動控制等領域。一直以來以“工程數學”為理論基礎的“信号與系統”和“數字信号處理”理論知識點相互銜接非常緊密，并且具有實踐性強的特點。《信号與信息處理》是把“信号與系統”及“數字信号處理”的内容進行優化整合後的課程，按信号分析與處理、系統分析和設計兩大主線進行歸納、整合、梳理基本理論和基本方法。以信号的變換、系統的分析及數字濾波器設計為重點，強調連續、離散時間信号和系統的基本理論和分析方法，強調理論與實踐、原理與應用相結合。
什麼是信号？什麼是系統？好抽象的名詞，别急，打個比方，來理工學院上學，你就是輸入激勵信号x(t)，理工學院就是系統，你這個激勵信号通過理工學院這個系統處理後（吸取知識），學有所成、完美畢業，傳輸給社會，社會接收到的就是輸出響應y(t)。因此，信号由系統産生，系統完成信号産生、傳輸、處理功能。輸入激勵x(t)和輸出響應y(t)之間什麼關系？老師會在授課之前把每章的思維導圖通過“雨課堂”先推給學生，讓學生對本章的知識做到“一目了然”且“心中有數”。
例如講濾波器的設計，同學們聽起理論來似懂非懂，也能照葫蘆畫瓢設計濾波器，但是這些濾波器在信号處理中到底有什麼用，效果如何，學完這門課程學生都沒有親身體驗，因而對所學印象不深。講授“數字信号處理”部分，一定要把注意力放在物理意義的理解上，數學細節可以不深究。
推薦一本數字信号處理很好的參考書：江志紅編著的《深入淺出數字信号處理》（北京航空航天大學出版社，2012年第一版），這是為數很少的數學公式很少、以文字闡述為主、深入淺出地講解數字信号處理物理意義的書，有很多獨到的見解，值得一看。
總之，學習信号，理解物理意義，理解各知識點之間的邏輯關系最重要。利用現代化教學方法，“雨課堂”推送預習資料、經典資料、習題精講、習題測試，形成一套完整的教學體系，讓同學們學完這門課有所收獲。“信号”遇見你,相伴有四載，受益伴終身！
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