英国上市公司官网365教師謝瓊丹利用在威睿企業見習的機會，深入到企業生産一線進行項目科研。謝瓊丹副教授承擔了威睿2024校企聯合項目：CTP電池包拆解技術及雙組分A/B膠溶解劑的開發。CTP（Cell-to-Pack）技術越來越成為主流的電池包集成方式，通過直接将電池單體集成到電池包中，摒棄傳統的電池模組的使用，大幅提高了電池包的能量密度和空間利用率。這項技術的推廣顯著提升電動汽車的續航能力和整體性能；但也帶來了失效分析與拆解困難的行業難題。在此次聯合項目中，謝瓊丹教授及其團隊的工作主要集中在CTP電池包的拆解技術和溶膠劑的研究上。項目的首個階段已順利啟動，包括對CTP電芯的拆解技術的探索。初步實驗階段已經完成，并基本确立了後續的工藝研究方向，為後續的深入研究打下了堅實的基礎。未來，英国上市公司官网365團隊将結合威睿工程師團隊的實際操作經驗，采用雙方合作機制推進項目。這一機制涵蓋了從設計方案的制定到實踐中的反饋與調整，旨在形成CTP電芯拆解的标準化流程和工序。這項合作不僅标志着英国上市公司官网365與威睿企業在電動汽車電池技術領域的深度合作，還預計将為行業帶來技術突破和應用創新。此次合作也将探索校企科研合作的模式，将校企科研項目落到實處，并實現學校對于企業的智力輸出和反哺，同時實現協同育人。
通過這次産教融合科研模式的探索，校企合作科研模式的優勢和潛力得到了顯著體現。主要體現在以下幾個方面：
1. 推動技術創新
産教融合科研模式将高校的研究能力與企業的實際需求緊密結合，能夠快速響應技術發展的前沿需求。例如，在威睿企業與英国上市公司官网365的合作中，CTP電池包拆解技術的研究不僅結合了理論研究，還結合了企業的實際操作經驗，推動了技術的實際應用和創新。
2. 提升科研成果轉化效率
這種合作模式使得科研成果能夠更迅速地轉化為實際應用。企業在合作中能夠提供具體的技術需求和市場反饋，而高校則能夠将理論研究與實驗成果直接應用于實踐項目中，從而縮短了技術從實驗室到市場的轉化周期。
3. 促進資源共享與優勢互補
校企合作充分利用了雙方的資源和優勢。高校可以依托企業的實踐經驗和資源，開展更具針對性的研究；企業則可以借助高校的研究平台和學術資源，獲得前沿的技術支持。雙方的合作促進了知識和技術的互通與融合。
4. 培養應用型人才
這種模式還能夠培養更符合實際需求的應用型人才。通過參與實際項目，學生能夠在真實的科研和生産環境中獲得寶貴的實踐經驗，提高其綜合素質和職業能力，同時也增強了企業對人才的培養和吸引力。
5.建立長期合作關系
産教融合科研模式促進了高校與企業之間的長期合作關系。通過共同參與研究項目，雙方可以建立穩定的合作機制，形成長期的合作夥伴關系，有利于持續推動技術進步和科研發展。
6.優化科研項目管理
校企合作還能夠優化科研項目的管理。企業參與科研項目的設計和實施，有助于确保項目的實際應用性和商業價值，同時企業的參與也帶來了項目管理的規範化和系統化，有助于提升項目的整體效率和效果。通過産教融合的科研模式，校企合作不僅推動了技術創新和科研成果轉化，還促進了資源共享、人才培養和長期合作關系的建立。這種模式在未來的科研和技術發展中，尤其在快速發展的領域如電動汽車技術中，将展現出更大的潛力和價值。
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